捷豹唯一官网|质疑语文课文出错的男孩火了:比起好好学习,更应培养孩子会思考

  发布日期:  2020-01-11 11:05:07    

捷豹唯一官网|质疑语文课文出错的男孩火了:比起好好学习,更应培养孩子会思考

捷豹唯一官网,近日,一个福州的8岁小男孩火遍网络,原因是小学二年级下册的语文课本有篇文章叫《羿射九日》,前一段刚提出“江河里的水都被蒸干了”,后一段又提到“他蹚过九十九条大河,来到东海边”,男孩质疑:既然江河里的水都干了,羿是怎么蹚的?

这要是一个成年人提出这个问题,肯定有人会说他是“杠精”,怎么能跟神话故事较劲呢?可是男孩的妈妈却并没有人云亦云,她为了鼓励孩子的善于思考和质疑精神,多次打电话到教育部基础教育司、人民教育出版社去反映这个问题,最终得到了回复,说明年教材会改正这个错误。

看到这里我们不得不为小男孩和他的家长点赞,男孩固然有探索精神和质疑精神,但如果没有家长的支持,那恐怕这种精神最终也会被时间消耗殆尽。

小男孩这种质疑精神,其实缘于他善于思考的能力。

vincent ruggiero 曾在《思考的艺术》里解释过:

思考是能够帮助我们阐述或解决问题、做出决定、了解欲望的所有心理活动;思考是探寻答案,是获取意义。

有思考力的孩子,才善于发现问题并思考如何去解决问题,而我们大人在培养孩子思考力的这个问题上,最常犯的一个错误是:我们常常不是教给孩子如何思考,而是只教孩子思考什么。

举个最简单的例子,3岁的孩子刚上幼儿园,老师下发了一些手工物品,让孩子回家跟妈妈一起做一个亲子手工任务,做成后是一束纸制的花束。

孩子善于尝试,不让妈妈过多帮忙,非要自己把花朵粘贴到花束上。他用胶棒没有胶的那一面往花朵上涂,然后把花朵往花束上粘,结果可想而知,肯定是粘不上了。尝试几次,孩子开始急躁起来,妈妈看到了笑着说:“你用错方向了宝贝,你看我。”然后妈妈顺手把花朵和胶棒拿过来,做了示范,告诉孩子涂多一点就可以贴上去了。

孩子依照妈妈示范的内容,自己把剩下的花朵都贴了上去。

在这个过程中,其实妈妈完全可以安抚一下孩子急躁的情绪,然后让孩子自己去发现胶棒两端的不同,哪怕是多占用一些时间,至少在这个过程中孩子通过自己的观察和探索,知道应该用哪一面的胶棒,并且通过涂胶棒的量来发现问题,知道胶量多少决定了能不能粘得牢固。

这位妈妈显然是只教给孩子思考如何把花束做好,而不是引导孩子思考如何通过自己的探索,去研究事物的因果联系,从而达到最终做成的目的。妈妈用自己的经验轻易地帮孩子解决了难题,最终的结果是在妈妈的帮助下完成了手工,孩子却失去了自己发现的喜悦和成就感。

记得在网上看过这样一个案例:

美国电视台的著名主持人问一个七八岁的女孩长大后想干什么,女孩自信地回答:“总统。”观众哗然,主持人又问:“你知道为什么美国至今没有女总统吗?”女孩回答:“因为男人不投她的票。”全场又是大笑,主持人又问:“你肯定吗?”女孩说:“当然肯定。”主持人问下面观众:“有男人愿意投她的票吗?”下面有一些男人举起了手,主持人得意地说:“你看,有男人投你的票呀。”女孩淡淡地说:“还不到三分之一。”主持人又对下面观众说:“在场的男人都把手举起来。”在哄堂大笑中,下面的男人都举起了手,这时候谁会不举手呀?按照主持人的说法,不举手自己就不会男人了。

女孩露出轻蔑的笑说:“他们不诚实,其实他们心里不愿意投我的票。”大家都目瞪口呆,继而响起来了一片掌声和惊叹声。

这个女孩就是典型的拥有独立思考能力的人,她在没有任何人的提示下,凭借自己的思考和判断,准确地应对主持人的提问,从容作答。

现实中很多家长要求孩子听话,按照自己的思路来规划生活和学习,不允许孩子有太多自己的想法。人都是有惰性的,身体如此思想也是如此,孩子长期在父母的庇护下,养成了依赖父母的思想,凡事都想在家长那找到答案,久而久之就学会了拿来主义,不想再自己动脑去思考了。

一个不愿意动脑思考的孩子,就没办法临场发挥应对各种突发状况,也没办法在发生问题的时候通过自己的独立思考去分析问题,继而找到解决问题的方法。

而一个从小就拥有独立思考能力的孩子,长大后看问题就拥有很宽广的视角,思维也会更加慎密,更善于从不同的环境里发现机遇,从而拥有更加成功的事业和人生。

有的家长认为孩子年龄太小,知识储备不足,很难有独立思考的能力,所以不会独立分析问题。其实,大人不能用衡量成人的眼光来衡量孩子。

有的大人智力比较优越,容易用过高的标准来要求孩子,这样就容易使孩子产生很大压力;而有的大人则认为分析问题的能力会随着年龄的增长而增长,等到长大了,智商能达到一定的水平,自然就拥有独立分析问题的能力了。

我们中国式家庭,很多父母与孩子之间的关系是典型的权力结构,家长生怕孩子走弯路,所以把自己的很多经验强加给孩子,让孩子按照自己认为正确的道路行走,一旦孩子的想法与自己的想法相左,就会利用权威把自己的想法强加给孩子。

这类父母往往不懂得如何与孩子沟通,急于纠正孩子的错误,常常会用质疑的语气跟孩子说话。

想要让孩子拥有独立分析问题的能力,家长必须要允许孩子提出不同意见,平等地跟孩子沟通,在孩子提出自己意见的时候,用平和的态度跟孩子一起讨论,共同分析意见的可行性,正确评估孩子的智力水平以及独立处理事情的能力。

孩子学校举行演讲比演,一个班级十分优秀的男孩一路闯关到了决赛,决赛的规则是让每个学员自主选择自己的对手进行pk,这个男孩有两个选择的对象,一个比他略有优势,一个跟他旗鼓相当,最终男孩选择了跟他旗鼓相当的对手,可是由于过于在乎输赢,男孩比赛发挥出最好状态,还是输了。

男孩在这个过程中,实际上就是缺少直面问题的勇气,他害怕失败,所以体内的保护机制促使他倾向于选择更为保守的挑战对象,而放弃更有挑战性的对手。

如果孩子长期在温室中成长,不去挑战有难度的事情,就很难激发他的独立思考能力,让他不愿意直面问题,从而想办法去分析问题和解决问题。

在这个过程中,作为家长也要降低自己对孩子的预期,允许孩子失败,善于发现孩子的闪光点,多站在孩子的角度看问题,多鼓励孩子。只有这样,孩子才能在相对宽松的环境里成长,也更有直面困难的勇气。

爸爸给孩子讲灰姑娘的故事,当讲到过了12点灰姑娘的一切都变回原样,灰姑娘匆匆走了留下一只水晶鞋,孩子问:“爸爸,为什么过了12点一切都变回原样,而水晶鞋没变呢?”

听到孩子这样问不知道该如何回答,我们自己小时候也是听童话故事长大的,从来没有人去质疑过故事里逻辑性的错误,都觉得童话毕竟是童话,不能用正常的眼光来看待,如果这样较真的话,那为什么还会有女巫和仙女呢?可是爸爸并没有用这些道理来反驳,他认为孩子大了就应该有自己的想法。

爸爸说:“嗯,我家宝贝这个问题问得很好,说明你认真思考了,我也认为12点过后水晶鞋应该变回原样了,可是至于为什么没变,可能只有作者知道。我家宝贝长大以后可以自己编故事,这样就可以像这个作者一样,把自己的思路融入到故事中。”

爸爸的做法对孩子的独立思考是个很好的教育,鼓励孩子提出内心疑问,表达自己认为不合理的地方。这正如开头质疑教材的小男孩一样,正是父母的鼓励和认同,给了孩子探索真理的底气。

想要培养孩子良好的独立思考能力,我们还需要增加孩子的知识储备,开阔孩子的眼界,我们没有办法带孩子走万里路,可以陪伴孩子读万卷书,有计划性地让孩子从小爱上阅读,读绘本、读精典、读科普书籍,同时跟孩子进行思想上的交流,引导孩子去延伸思考,允许孩子提出异议,帮助孩子一起去寻找最终答案,从而培养孩子懂得思考、善于思考的能力。