让人民满意没有休止符

  发布日期:  2019-10-22 05:26:47    

[作者笔记]

党的十八大以来,习近平总书记多次对教育作出重要指示,多次强调要坚定不移地坚持人民立场,做好人民满意的教育工作。在党的第十九次代表大会报告中,习近平总书记强调“我们必须坚持以人为本的发展理念”,“我们必须把教育放在首位,深化教育改革,加快教育现代化,搞好人民满意的教育”。在2018年全国教育大会上,总书记再次强调“教育要以人为本”,把办好让人民满意的教育作为教育的三大战略目标之一,加快教育现代化,建设教育强国。做好人民满意教育已经成为新时期习近平中国特色社会主义的重要组成部分,特别是习近平关于教育的重要论述。它也是做好新时期教育工作的宝贵指南和重要指南。

中国教育科学院是中国共产党在延安时期创建的一个带有红色基因的综合性国家教育智库。它始终把研究、宣传和贯彻党的教育政策作为自己的职责,为服务国家的战略需要和教育改革与发展提供智力支持。党的十八大以来,我们把学习、宣传、解读、解读和贯彻习近平中国特色社会主义新时代,特别是总书记关于教育的重要论述作为重中之重,大力开展人民满意的教育科学研究和调查。根据教育部党组的统一部署,我们从2012年底开始示范和策划教育满意度调查。截至2018年,完成了两轮基础教育满意度调查、两轮高等教育满意度调查和一轮职业教育满意度调查,并向社会发布了五份调查报告,得到了社会各界的广泛关注和认可。我们开展的满意度调查建立了一个包括教育期望、教育公平感、教育质量感和总体满意度等变量的评价指标模型,涵盖了不同类型教育的学生、家长、教师、校长、雇主和公众以及非同学,每轮有效样本约70,000个。在这个过程中,我们越来越认识到做好人民满意教育的重大理论意义和实践价值,越来越深切地感受到人民对做好人民满意教育的殷切期望。

今年以来,按照教育部党委的要求,我们围绕“不要忘记你的首创精神,牢记使命”的主题,认真梳理和总结了建国70年来人民满意教育的发展历程。我们更加深入地思考和认识到,人民满意教育是中国共产党在新时期教育实践的基础上对马克思主义教育理论发展的原始贡献,揭示了中国教育发展的规律,是我们党一贯的价值追求,充分体现了中国特色社会主义教育的本质要求。经过70年的发展,中国教育始终坚持以德育为根本任务,人的全面发展逐步实现。教育大众化水平明显提高,全民“学习”问题得到全面解决。教育质量大大提高,群众“学习”的机会显著增加。办学机制灵活多样,逐步满足人们多样化、个性化的教育需求。安全水平明显提高,人民的教育意识得到有效提高。我国整体教育水平已进入世界前列,人民对教育的满意度不断提高。然而,社会对如何做好人民满意教育的认识和理解仍有许多分歧。如何正确处理人的需要与国家利益、公平与质量、人的成就感与遵守教育规律、阶段与发展规律、人的受益者与参与者、整体与局部等之间的关系。如何在新的时代和新的形势下继续推进人民满意教育工作,仍然需要系统的研究和深入的探讨。

为此,我们组织了特种部队,集中力量进行人民满意教育的理论研究。围绕理论渊源、成就经验、发展规律和下一步的方向,我们召开了多次专题座谈会,听取和征求意见。其目的是从理论上回答为什么要“办好人民满意的教育”,其理论渊源是什么?新中国成立以来,我们在教育人民满意方面取得了哪些历史性成就?什么是经验和常规知识?为人民提供满意的教育是永无止境的。接下来我们应该关注什么?期待引起思考,使全社会能够深刻理解和不断思考满足人民需求的良好教育的丰富内涵;它可以激发创新,促进制约人们满意教育的体制机制问题的解决。它可以促进实践,激发教育战线和相关各方积极投入到办好人民满意教育的实践探索中,为办好人民满意教育做出新的更大的贡献。

(作者:崔石宝,中国教育科学院院长)